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sp; “你这么说，是有确实的依据，还是纯属臆想？”曹老师问。
“我有依据。”何忍一边说，一边伸手握住鼠标，把那段录像倒退了一点，退到了下课铃刚刚响起，藤林凉夜还未离开教室的时候。
“老师您看，这时的教室与最初有什么不同？”
“嗯，我明白你的意思了。”曹老师看了看屏幕，回道。
“没错，这教室里少了一个人。”何忍指着显示器，上面的确有一个座位空了出来，而之前那里是有人的。
“我想，这个人应该就是真正的间谍。测试一结束，就意味着他该得到的奖励已经到手，他也知道此地不宜久留了。”何忍道，“虽然摄像头没拍到他是怎么离开的，但拍到这个空位也足以说明问题了。”
“他大概是下课铃刚一响，趁其他人都全神贯注地等着班主任公布答案的时候，偷偷从后门溜出了教室。也许他自己也觉得今天这事做得不厚道，心有愧疚，不愿意让自己逃跑的样子被拍下来，所以特意避过了摄像头，从监控的盲点逃走了吧。”
“既然他知道教室里有摄像头，而且可能还知道其具体的位置和运作规律，那此人就必是高年级学生无疑了。他跑得这么快，完全不敢见人，也说明我的推测没错，作为间谍，他应该是能得到某种奖励的。”
“你说得对。”曹老师终于承认了何忍的观点，“高年级的学生做间谍，能找出他的学生越少，则他可得到的奖励就越多。这种奖励是学分。某种程度上来说，在我们学校，学分比金钱的价值更高。尤其高年级学生是这么认为的。”
听到这里，何忍又觉得要找机会补偿一下高临深了。因为他的关系，高临深恐怕一分也没拿到。
“那藤林凉夜又是怎么知道这人就是间谍的呢？”曹老师问。
“很简单，藤林凉夜一直站在讲台上，一边说话一边观察着班上的每一个人，他只需找出其中唯一一个表情有过独特变化的人就行了。”何忍道，“当藤林凉夜说自己是间谍时，真正的间谍脸上的表情一定与别人不同。”
“也许一次变化还不足以让他百分之百确认间谍是谁。但要是很多次呢？当他说自己在高年级的故事时，说要收十分之一的奖额做酬劳时，说让间谍站出来反驳他时，以及让全班开始争夺前三名的顺序时……”
“这么多次，真正的间谍无论隐藏得多深，也至少会露出一到两次与所有人都不同的微表情。藤林凉夜的眼睛只需捕捉到几次这样的微表情之后，谁是真正的间谍他就一目了然了。”
“换句话说，他之所以站到讲台上，也是为了占据地利。那里，是居高临下、观察全班、锁定间谍的最佳地点。”
“那他又是怎么交纸条的呢，他应该没写过自己的纸条，也没交过吧？”曹老师又问道。
“他写过。”何忍肯定地说，“虽然他在讲台上时，于众目睽睽之下没有机会做小动作。但后来，他说要和班主任一起去收学生们的纸条。就是在这个时候——”何忍再次拖动鼠标，把录像回退，退到了藤林凉夜走下讲台去收别人纸条的画面上。
“这时，他的左手是放在衣服口袋里的。而这个口袋的大小，足以容下一根笔和一张小纸条的活动空间了。”何忍指着屏幕说道，“之前他帮前三名在纸条上胡乱写下一个名字时，用的都是左手，那时我猜他有可能是左撇子，所以特别注意看他左手的动作。”
“果然，我看到他在收别人的纸条时都是用右手收的，他的左手一直放在口袋里没拿出来过。我不知道老师您这个视频软件怎么用，不过如果能放大图像、放慢帧数的话，一定能看到他这个口袋的鼓动规律。”
“等他收好一部分人的纸条后，他只需要把背面写有自己名字的那张纸条悄悄混入他收起来的那些纸条中，一起交给班主任，就可瞒天过海了。而在那张纸条背面写上他自己的名字，这种可以提前做的事他可能在还未上讲台，纸条刚刚发到他手上的时候就已经做好了。”
“另外，他让全班去争夺前三名，刻意让教室里乱成一团，也不只是为了想看笑话，还包含着想让人损耗体力的心理。班上这些学生在争夺前三名时都或多或少地消耗了体力，有人还因此跌倒、受伤。当藤林凉夜最后要逃离教室时，他被别人追上的可能性就很低了。”
“或许，他站在一直敞开着的前门旁边，随时能看到走廊，早就已经拟定好了绝佳的遁走路线。这些，我已未可知。”何忍感叹道，“这人的路数着实叫人心悸啊。”
“嗯，我叫你来，也是想给你看看这录像，听听你的想法。”曹老师点头道，“我的眼光没错，你确实与众不同。这录像连我也是看到第二遍时才发觉其中陷阱的。”
“老师过奖了。我在这里看这录像，只不过是从结果去推过程，能识破他并不奇怪；但若设身处地，我那时和他在同一间教室里的话，我想，我也没有十足把握一定能看穿他的计谋。”
“如果我被分到与他同班，也许我已被淘汰了。不得不承认，他的这套计划，精密程度在我之上。”
这句话并非谦虚，而是发自肺腑。这里不同于一般学校，所以何忍深知，像高临深、藤林凉夜这样的“高手”，他是迟早会遇到的。
“老师，你叫我来只是为了听听我的看法吗？那没其他事的话，我就先……”
何忍话音未落，曹老师就说道：“不，这录像本没必要给学生看。我叫你来还有另一个原因——是因为，他，想让你来看看。”
曹老师刚说完，在远处另一张办公桌后就响起了几声鼓掌声。那是一个把两张椅子拼起来，躺在上面睡觉的人。此前，一直有一张报纸盖在他脸上；而现在，他站起身，把报纸拿了下来。
何忍刚进办公室时，还以为这是某个老师在休息，为了不打扰他，何忍说话时还特意让自己的声音小一点。现在看来，这人一直是在假装睡觉。他也根本不是老师。
“我办入学手续时听闻有人施计让全班都通过了测试，我很好奇，就问老师那人测试时有没有录像之类的东西可以给我看看，老师说不能让我看。所以我就说，那把我的录像给他看看总可以吧。”那人一边自说自话一边缓步向何忍靠近。
“现在得见真人，你果然不一般，只看了一次我的录像，就把我给看透了！佩服佩服！”
看着眼前这个笑容满面的人，何忍的神经紧张起来，他转向曹老师，问道：“这是怎么回事？”
曹老师说：“我想你们既然马上就同班了，用这种方式先互相认识一下也是好事。”
“同班？”何忍惊讶地侧过头，看着眼前的人。他，正是藤林凉夜。
他此时所穿的衣服与录像中已不相同，大概是特意乔装过的。何忍方才说过的话，他一句不漏全部听见了；相反，何忍却未发现同一个屋檐下，他的存在。他的呼吸声一直细微而均匀，与一个真正熟睡的人无异。
“是这样的，本来入学测试结束后，会有一次重新分班。”曹老师解释道，“与其说是‘分’，其实不如说是‘合’。因为测试之后，每个班的人数都会有所减少，学校会根据具体人数决定把某两个班或某三个班合在一起，组合成足够一个班的人数。”
“但是，因为我们班一个人也没减少，而他们班又只剩下他一个人。所以学校就把他分到我们班来了。”
“是啊，总不能让我一个人一班吧，哈哈！”藤林凉夜接过话头，说道，“何忍同学，以后我们就是同班同学了，接下来还会一起军训。”
他笑着向何忍伸出了象征“友谊”的手：“以后，请多多指教哦！”
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“我有依据。”何忍一边说，一边伸手握住鼠标，把那段录像倒退了一点，退到了下课铃刚刚响起，藤林凉夜还未离开教室的时候。
“老师您看，这时的教室与最初有什么不同？”
“嗯，我明白你的意思了。”曹老师看了看屏幕，回道。
“没错，这教室里少了一个人。”何忍指着显示器，上面的确有一个座位空了出来，而之前那里是有人的。
“我想，这个人应该就是真正的间谍。测试一结束，就意味着他该得到的奖励已经到手，他也知道此地不宜久留了。”何忍道，“虽然摄像头没拍到他是怎么离开的，但拍到这个空位也足以说明问题了。”
“他大概是下课铃刚一响，趁其他人都全神贯注地等着班主任公布答案的时候，偷偷从后门溜出了教室。也许他自己也觉得今天这事做得不厚道，心有愧疚，不愿意让自己逃跑的样子被拍下来，所以特意避过了摄像头，从监控的盲点逃走了吧。”
“既然他知道教室里有摄像头，而且可能还知道其具体的位置和运作规律，那此人就必是高年级学生无疑了。他跑得这么快，完全不敢见人，也说明我的推测没错，作为间谍，他应该是能得到某种奖励的。”
“你说得对。”曹老师终于承认了何忍的观点，“高年级的学生做间谍，能找出他的学生越少，则他可得到的奖励就越多。这种奖励是学分。某种程度上来说，在我们学校，学分比金钱的价值更高。尤其高年级学生是这么认为的。”
听到这里，何忍又觉得要找机会补偿一下高临深了。因为他的关系，高临深恐怕一分也没拿到。
“那藤林凉夜又是怎么知道这人就是间谍的呢？”曹老师问。
“很简单，藤林凉夜一直站在讲台上，一边说话一边观察着班上的每一个人，他只需找出其中唯一一个表情有过独特变化的人就行了。”何忍道，“当藤林凉夜说自己是间谍时，真正的间谍脸上的表情一定与别人不同。”
“也许一次变化还不足以让他百分之百确认间谍是谁。但要是很多次呢？当他说自己在高年级的故事时，说要收十分之一的奖额做酬劳时，说让间谍站出来反驳他时，以及让全班开始争夺前三名的顺序时……”
“这么多次，真正的间谍无论隐藏得多深，也至少会露出一到两次与所有人都不同的微表情。藤林凉夜的眼睛只需捕捉到几次这样的微表情之后，谁是真正的间谍他就一目了然了。”
“换句话说，他之所以站到讲台上，也是为了占据地利。那里，是居高临下、观察全班、锁定间谍的最佳地点。”
“那他又是怎么交纸条的呢，他应该没写过自己的纸条，也没交过吧？”曹老师又问道。
“他写过。”何忍肯定地说，“虽然他在讲台上时，于众目睽睽之下没有机会做小动作。但后来，他说要和班主任一起去收学生们的纸条。就是在这个时候——”何忍再次拖动鼠标，把录像回退，退到了藤林凉夜走下讲台去收别人纸条的画面上。
“这时，他的左手是放在衣服口袋里的。而这个口袋的大小，足以容下一根笔和一张小纸条的活动空间了。”何忍指着屏幕说道，“之前他帮前三名在纸条上胡乱写下一个名字时，用的都是左手，那时我猜他有可能是左撇子，所以特别注意看他左手的动作。”
“果然，我看到他在收别人的纸条时都是用右手收的，他的左手一直放在口袋里没拿出来过。我不知道老师您这个视频软件怎么用，不过如果能放大图像、放慢帧数的话，一定能看到他这个口袋的鼓动规律。”
“等他收好一部分人的纸条后，他只需要把背面写有自己名字的那张纸条悄悄混入他收起来的那些纸条中，一起交给班主任，就可瞒天过海了。而在那张纸条背面写上他自己的名字，这种可以提前做的事他可能在还未上讲台，纸条刚刚发到他手上的时候就已经做好了。”
“另外，他让全班去争夺前三名，刻意让教室里乱成一团，也不只是为了想看笑话，还包含着想让人损耗体力的心理。班上这些学生在争夺前三名时都或多或少地消耗了体力，有人还因此跌倒、受伤。当藤林凉夜最后要逃离教室时，他被别人追上的可能性就很低了。”
“或许，他站在一直敞开着的前门旁边，随时能看到走廊，早就已经拟定好了绝佳的遁走路线。这些，我已未可知。”何忍感叹道，“这人的路数着实叫人心悸啊。”
“嗯，我叫你来，也是想给你看看这录像，听听你的想法。”曹老师点头道，“我的眼光没错，你确实与众不同。这录像连我也是看到第二遍时才发觉其中陷阱的。”
“老师过奖了。我在这里看这录像，只不过是从结果去推过程，能识破他并不奇怪；但若设身处地，我那时和他在同一间教室里的话，我想，我也没有十足把握一定能看穿他的计谋。”
“如果我被分到与他同班，也许我已被淘汰了。不得不承认，他的这套计划，精密程度在我之上。”
这句话并非谦虚，而是发自肺腑。这里不同于一般学校，所以何忍深知，像高临深、藤林凉夜这样的“高手”，他是迟早会遇到的。
“老师，你叫我来只是为了听听我的看法吗？那没其他事的话，我就先……”
何忍话音未落，曹老师就说道：“不，这录像本没必要给学生看。我叫你来还有另一个原因——是因为，他，想让你来看看。”
曹老师刚说完，在远处另一张办公桌后就响起了几声鼓掌声。那是一个把两张椅子拼起来，躺在上面睡觉的人。此前，一直有一张报纸盖在他脸上；而现在，他站起身，把报纸拿了下来。
何忍刚进办公室时，还以为这是某个老师在休息，为了不打扰他，何忍说话时还特意让自己的声音小一点。现在看来，这人一直是在假装睡觉。他也根本不是老师。
“我办入学手续时听闻有人施计让全班都通过了测试，我很好奇，就问老师那人测试时有没有录像之类的东西可以给我看看，老师说不能让我看。所以我就说，那把我的录像给他看看总可以吧。”那人一边自说自话一边缓步向何忍靠近。
“现在得见真人，你果然不一般，只看了一次我的录像，就把我给看透了！佩服佩服！”
看着眼前这个笑容满面的人，何忍的神经紧张起来，他转向曹老师，问道：“这是怎么回事？”
曹老师说：“我想你们既然马上就同班了，用这种方式先互相认识一下也是好事。”
“同班？”何忍惊讶地侧过头，看着眼前的人。他，正是藤林凉夜。
他此时所穿的衣服与录像中已不相同，大概是特意乔装过的。何忍方才说过的话，他一句不漏全部听见了；相反，何忍却未发现同一个屋檐下，他的存在。他的呼吸声一直细微而均匀，与一个真正熟睡的人无异。
“是这样的，本来入学测试结束后，会有一次重新分班。”曹老师解释道，“与其说是‘分’，其实不如说是‘合’。因为测试之后，每个班的人数都会有所减少，学校会根据具体人数决定把某两个班或某三个班合在一起，组合成足够一个班的人数。”
“但是，因为我们班一个人也没减少，而他们班又只剩下他一个人。所以学校就把他分到我们班来了。”
“是啊，总不能让我一个人一班吧，哈哈！”藤林凉夜接过话头，说道，“何忍同学，以后我们就是同班同学了，接下来还会一起军训。”
他笑着向何忍伸出了象征“友谊”的手：“以后，请多多指教哦！”